韋博國際英語創立于1998年,以英語口語培訓為核心,為10周歲以上人群提供以實用為導向的中外教結合英語課程及相關服務。 韋博基于科學嚴謹的學習方法和豐富多元的學習形式,通過創造開放融合的學習環境和廣泛聯結的學習氛圍,實現英語素養的漸進提升,帶來融入生活的英語體驗。從而讓語言能力助力自在分享,讓語言能量激發共同堅持。 目前,韋博國際英語在全國62個城市擁有142所培訓中心,幫助了近百萬名學員自信說英語。
沃爾得教育旗下擁有沃爾得國際英語(成人)、沃爾得少兒英語兩個品牌。自2004年起,沃爾得國際英語一直致力于提升國人英語能力為己任,攜手全球最早英語多媒體研發機構ELLIS教育集團以及國際互動多媒體語言教學研發機構DP教育把國際最先進的英語教學課件及服務系統引入中國,針對中國學員的各種實際情況獨創“沃爾得多元學習法”,已經相繼在中國的北京、上海、廣州、成都、沈陽、南京、青島、寧波、長沙、杭州、常州……等地開辦了近五十家成人及少兒英語培訓中心。 沃爾得榮譽 沃爾得是中國首家引入ETS托業標準的英語培訓機構,是國際TESOL英語教師資格認證考培中心。 2006年,沃爾得國際英語成為全國唯一獲得第29屆奧林匹克運動會組委會帆船委員
個人簡介 北京大學英語學士學位 北京大學經濟學雙學位 英語專業八級,托??荚囬喿x寫作滿分,TOEIC 945/900 全國高中生數學聯賽一等獎獲得者,全國高中生英語競賽一等獎獲得者 原新東方托福、SAT,College Board認證老師 服務感言 英語培訓機構超過6年的托福讀寫和SAT讀寫教學經驗,旁征博引,文學思維與邏輯思維高度結合,汲取閱讀文本及出題思路,傳授“3X3+1”的寫作方法。 成功案例 李同學3個月SAT成績從1830提分到2230(閱讀700,作文滿分),托福成績從94提分到115 李同學5個月SAT成績從1830提分到2170,托福成績1個月從107提升到114 陳同學8小時一對一SAT閱讀650提分到720 王同學16小時一對一SAT閱讀550提分到680 劉同學38天SAT成績從1810提分到2000 吳同學5個月托福成績從59提升到105
個人簡介 Cactus,畢業于位列美國前 50 的東北大學,項目管理專業碩士。在美留學多年,特別擅長 marketing和 finance 方面的研究生申請。曾在美國 H Mart, Rite Lite Ltd., Azuma Foods International Inc., 實習。本科期間,連續 3 年獲得學院一等獎獎學金。劍橋商務英語高級證書持有者。本科期間一直擔任美國某知名猶太貿易公司總裁的翻譯、秘書以及國內某廠商于每屆廣交會的固定翻譯。碩士畢業前已拿到了 4 家公司的 offer。 多年來兼職商務翻譯使她獲得了良好的溝通能力和懂得如何高效地獲取信息,能夠仔細聆聽學生需求,深入發掘學生潛力及亮點。了解美國人思維并運用項目管理專業知識去把控留學申請所需要的時間、資源以及要完成的目標來確保為學生申請到滿意的學校。曾為學生申請到哥倫比亞大學、紐約大學、南加州大學、密歇根大學安娜堡分校、范德堡大學和杜蘭大學等。 服務感言 如果有夢想就大膽地去追逐。如果你有美國夢,就更應該走出去看看外面的世界。申請美國研究生其實并不難,當你覺得迷茫不知道該從何下手的時候。我可以給你建議和從更學術、更專業的角度來發掘你的個人亮點,讓你也變成一
相信努力就會有成果。保持著對生活的熱情,并英語的熱情,以積極的心態面對生活。能夠給學員們帶去專業的英語知識,并對學員們的學習和生活做出指導,幫助他們提升英語能力,提升對英語的學習興趣。
嘉興沃爾得國際英語優秀教師,英語專業八級。曾任嘉興某外企總裁專職翻譯,公司內部雜志翻譯。擁有多年口語教學經驗,新生代英語口語培訓專家。
個人簡介 英語專業八級,高級口譯,TOEIC 900/990 多場大型國際會議語言翻譯志愿者 港大-蘇黎世國際商業精英交換項目分區負責人 原新東方口語老師,個人輔導老師主管 6年以上英語教學經驗,熟知各階段學生托福SAT問題并對癥下藥 參與猴哥SAT閱讀寶典,語法寶典教研,組織參與SSAT,ACT教研 服務感言 日日月月年年,我一直和這樣一群人打交道: 為人子女者: 追求夢想,承載父母的期望,越飛越高,他們的執著我領略到了; 為人父母者: 含辛茹苦,只期望孩子比自己更加幸福,他們的無私我體會到了; 為人‘師長’者: 傳道授業解惑,為別人的夢想保駕護航,他們的幸福我感受到了; 日日月月年年,我深知時間對我們意味著什么,分秒必爭,一路前行,我們一起努力! 成功案例 案例一: 學生姓名:郭同學 服務開始日期: 2014.11.7 考試日期:托福 2015.2.1 成績:65分-101分,共提高36分 學生疑難點:之前考的雅思,后面因為留學計劃的變動改成去學托福,各項基礎都比較薄弱,且學生自覺性強,但學習時間少。 解決方案:由于學生的輸出非
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